Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains: Satu Analisis Sorotan Tesis
DOI:
https://doi.org/10.11113/sh.v2n4.469Keywords:
Science Education, Mathematics EducationAbstract
Since 1967, the government of Malaysia targeted 60:40 ratio of student participation in Science and Art subjects respectively. Until 2012, the percentage of student participation in secondary schools has never achieved the 60% target. In contrast, student achievement and participation in science stream deteriorated. Therefore, a meta-analysis study on theses highlight was conducted to identify problems faced by students, teachers and schools in the learning of mathematics and science in Malaysia. A total of 344 theses at Master and Doctorate levels from 9 universities in Malaysia which offered post-graduate education programmes were collected to determine problems faced and possible causes that led to decreasing participation of students. The study found that students had high level of interest and positive attitude towards mathematics and science. However, there were concerns among students regarding the assessments in mathematics and science subjects compared to art subjects which eventually led to students not choosing science stream. Besides that, factors such as teaching styles, family and peer influence, negative perception towards mathematics and science subjects, lack of exposure regarding opportunities for further studies and future careers had contributed to the cause of student’s poor participation in science stream. Four thrusts of recommendations were tabled to address the problem.References
Abd Rahman Ismail. (2003). Kefahaman Konsep Sains dan Perhubungannya dengan Tahap Kognitif dan Jantina Pelajar Tingkatan 3. Tesis Sarjana, UM.
Ahmad Sabri Mohd Yazid. (2002). Pelaksanaan Amalan Kemahiran Berfikir Guru dalam Mata Pelajaran Sains di Sekolah Rendah: Suatu Kajian Kes. Tesis Sarjana, UKM.
Aslindah Ayob. (2006). Keresahan Kimia (Kemofobia) Pelajar Tingkatan 5 di Sekolah Menengah Teknik dan Perkaitannya dengan Pencapaian. Tesis Sarjana, UM.
Azidah Hashim. (2005). Tahap Penguasaan Peka Fizik dan Hubungannya dengan Pencapaian Penilaian Amali Kertas 3 di Kalangan Pelajar Sains. Tesis Sarjana, UKM.
BPPDP. (1989). Dasar Pendidikan Berasaskan Sains dan Teknologi: Ke arah Pencapaian Nisbah Penyertaan 60:40 Sains:Sastera. Kuala Lumpur: BPPDP.
BPPDP. (1996). Laporan Pelaksanaan dan Kewangan Projek di Bawah Program Pelan Tindakan Pembangunan Teknologi Perindustrian Perakuan 36 Kementerian Sains, Teknologi dan Alam Sekitar. Kuala Lumpur: BPPDP.
BPPDP. (2000). Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan Ke-146: Dasar 60:40 Aliran Sains/Teknikal: Sastera: Sejauh Mana Pelaksanaannya Tercapai. Kuala Lumpur: BPPDP.
Burridge, T. (2010). Why Do Finland’s Schools Get The Best Results? BBC News. http://news.bbc.co.uk/2/hi/8601207.stm.
Davrajoo, E. (2007). Kebimbangan Matematik dan Hubungannya dengan Pencapaian Pelajar Tingkatan Empat di Daerah Klang, Malaysia. Tesis Sarjana, UPM.
Ghandiswari Paniandi. (2009). Persepsi Pelajar Terhadap Saintis dan Kefahaman Pelajar dalam Sains (Sekolah Menengah). Tesis Sarjana Muda, UTM.
Hanafi Jasman. (2005). Salah Tanggapan Tentang Konsep Elektrik di Kalangan Pelajar-Pelajar Tingkatan Enam Rendah di Daerah Kluang, Johor. Tesis Sarjana, UTM.
Hodder, I. (2000). The Interpretation Of Documents And Material Culture. In N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln (Eds.). Handbook Of Qualitative Research. 2nd ed. (pp. 703–715). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
IEA. (2000). TIMSS 1999 International Mathematics Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2000). TIMSS 1999 International Science Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2004). TIMSS 2003 International Mathematics Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2004). TIMSS 2003 International Science Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2008). TIMSS 2007 International Mathematics Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2008). TIMSS 2007 International Science Report. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2012). TIMSS 2011 International Results in Mathematics. Chestnut Hill: IEA.
IEA. (2012). TIMSS 2011 International Results in Science. Chestnut Hill: IEA.
Jabatan Pendidikan Teknik. (1996). Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan: Meningkatkan dan Memperluaskan Pendidikan Sains dan Teknikal. Kuala Lumpur: BPPDP.
Junaidi Awang Besar. (2007). Polisi Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI): Kajian Impak di Selangor dan Terengganu. Tesis Sarjana, UKM.
Katehi, L., Pearson, G. & Feder, M. (2009). Engineering in K-12 Education: Understanding The Status And Imporving The Prospects. Washington: The National Academies Press.Kementerian Pengajian Tinggi (2007). Malaysian Higher Education Statistics 2007. Putrajaya: Kementerian Pengajian Tinggi.
Khalidah Haji Ahmad. (2002). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberkesanan Penerapan Kemahiran Proses Sains: Amalannya di Kalangan Guru-Guru Sains di Daerah Pontian. Tesis Sarjana, UTM.
KPM. (2000). Education Statistics of Malaysia 2000. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2001). Education Statistics of Malaysia 2001. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2001). Educational Development Plan 2001-2010. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2002). Education Statistics of Malaysia 2002. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2003). Education Statistics of Malaysia 2003. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2004). Education Statistics of Malaysia 2004. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2004). National Education Policy. Kuala Lumpur: KPM.
KPM. (2005). Education Statistics of Malaysia 2005. Putrajaya: KPM.
KPM. (2006). Education Statistics of Malaysia 2006. Putrajaya: KPM.
KPM. (2007). Education Statistics of Malaysia 2007. Putrajaya: KPM.
KPM. (2008). Education Statistics of Malaysia 2008. Putrajaya: KPM.
KPM. (2009). Education in Malaysia: Towards Excellence. Putrajaya: KPM.
KPM. (2010). Surat Pekeliling Kewangan Bil. 8 2010: Garis Panduan Pengurusan Kewangan Peruntukan Bantuan Persekolahan kepada Sekolah Berdasarkan Per Kapita Murid. 24th December 2010. Putrajaya: KPM.
Lim, T. C. (2007). Hubungan Antara Pendekatan Pengajaran Guru dengan Pendekatan Pembelajaran Pelajar Mata Pelajarann Kimia Tingkatan Empat. Tesis Sarjana, UTM.
Mahathir Mohamed. (1991). The Way Forward. Presented at the Malaysian Business Council in 28 February 1991.
Maizatul Akmal Sahudin. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Pelajaran Matematik di Sebuah Sekolah Menengah Harian di Hulu Langat, Selangor. Tesis Sarjana, UM.
Mazlan Ismail. (2005). Pengurusan Perubahan Kurikulum: Kajian Khas di 2 Buah Sekolah Menengah Daerah Rompin. Tesis Sarjana, UM.
Mohd Salleh Abu, Mohamad Bilal Ali, Fatin Aliah Phang & Salmiza Salleh. (2011). Kompilasi Dan Reviews Ke Atas DapatanKajian Penyelidikan Berkaitan PendidikanSains Dan Matematik Di Malaysia. Laporan Kajian.
NEAC. (2010). New Economic Model for Malaysia: Part 1. Percetakan National Malaysia Berhad: Putrajaya.
Noorashikim Noor Ibrahim. (2003). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Guru Matematik dalam Tajuk Algebra di Daearah Kota Bharu, Kelantan. Tesis Sarjana, UKM.
Nurfaiza Mustafar. (2008). Pembangunan Perisian Multimedia Berasaskan Teori Kecerdasan Pelbagai bagi Tajuk Fizik Optik: Kesan Doppler. Tesis Sarjana, UTM.
OAJ. 2008. Teacher Education in Finland. http://www.oaj.fi/pls/portal/docs/PAGE/OAJ_INTERNET/01FI/05TIEDOTTEET/03JULKAISUT/OPEKOULUTUSENG.PDF.
Ooi, H. B. (2002). Budaya Pengajaran dan Pembelajaran Fizik Tingkatan 6 yang Berjaya: Satu Kajian Kes. Tesis Sarjana, USM.
Pani Malar Palani Samy. (2006). Pelaksanaan Dasar Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris di Sekolah-Sekolah Felda, Negeri Sembilan. Tesis Sarjana, UM.
Rahayu Johari. (2008). Pengaruh Gaya Pengajaran Guru Cemerlang Fizik Terhadap Gaya Pembelajaran dan Pencapaian Mata Pelajarann Fizik Pelajar Tingkatan Empat. Tesis Sarjana, UKM.
Rojahan Hj. Abdullah. (2004). Pencapaian dan Kesalahan Konsep dalam Kerja, Tenaga dan Kuasa di Kalangan Pelajar Tingkatan Lima Aliran Teknikal. Tesis Sarjana, UM.
Rosmawati Musa. (2007). Pengesahan dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun 4 Sekolah Rendah: Analisis Rasch. Tesis Doktor Falsafah, USM.
Ros Ayu Abdullah. (2007). Penilaian Kerja Amali (PEKA) Sebagai Satu Pentaksiran Alternatif. Tesis Sarjana, UPSI.
Ruslina Omar. (2001). Masalah-Masalah dalam Pelaksanaan Pentaksiran Kerja Amali (PEKA) di Sekolah-Sekolah Menengah Daerah Temerloh. Tesis Sarjana, UKM.
Saifulnizan Che Ismail. (2007). Pembinaan Modul Pembelajarn Matematik Menggunakan Perisian Geometri Interaktif. Tesis Sarjana, UTM.
Siaw, N. H. (2006). Sistem Pakar Berasaskan Model Pengetahuan Set Kasar untuk Ujian Diagnostik Matematik. Tesis Sarjana, UKM.
Smith, A. D. (2005). Inside The Best School In The World. http://www.guardian.co.uk/world/2005/sep/25/schoolsworldwide.schools.
Syed Abdul Hakim Syed Zainuddin. (2007). Keupayaan dan Sikap dalam Menyelesaikan Masalah Matematik Bukan Rutin di Kalangan Pelajar Tingkatan Dua di Dua Buah Sekolah Sekitar Daerah Johor Bahru. Tesis Sarjana, UTM.
Teng, S. L. (2002). Konsepsi Alternative dalam Persamaan Linear di Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Tesis Sarjana, USM.
Umi Rohafizah Zainudin. (2008). Keberkesanan Pelaksanaan Amali Terhadap Pemahaman Konsep Asid dan Bes di Kalangan Pelajar Kimia Tingkatan 4. Tesis Sarjana, UPSI.
Yazid Yusof. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Mata pelajaran Sains di Sebuah Sekolah Menengah Harian di Seremban, Negeri Sembilan. Tesis Sarjana, UM.
Zaini Ujang. (2009). Bawa Pulang Segera Bijak Pandai Sains. Berita Harian, 2 October 2009.
Zarina Abd Rahman. (2005). Perspektif Guru Terhadap Pelaksanaan Aktiviti Makmal di Sekolah Menengah. Tesis Sarjana, UM.
