Faktor Penyumbang Terhadap Pencapaian Sifar Ujian Penilaian Sekolah Rendah di Sarawak
DOI:
https://doi.org/10.11113/sh.v2n4.487Keywords:
Zero achievement, negative perceptionAbstract
This study was conducted to determine the contributing factors towards Primary School Evaluation Test (UPSR) zero achievement in selected schools. The study involved many factors that affected school UPSR result which eventually led to zero achievement (0%). The lowest result had generated negative perception that school authority especially teachers had not taught copiously. In this case, findings showed failure or success of pupils in academic and UPSR not only depended on teacher’s efforts but involved all related authorities including Education Department, school leaders, teachers, pupils, parents and others in a unique and holistic way. Therefore, to overcome this unhealthy phenomenon, each party or individual needs to conduct self-reflect activities followed by improvement action which not only has positive impact on oneself but every individual involved.References
Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2006). Ciri Iklim Sekolah Berkesan: Implikasinya Terhadap Motivasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 31, 3–19.
Amir Hassan Dawi. (2002). Sejauh mana Pelajar yang Aktif dalam Kegiatan Kokurikulum Cemerlang dalam Pencapaian Akademik: Satu Kajian di Beberapa Buah Sekolah Sekitar Bandar Kemaman, Terengganu. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Amir Syakir Zainol. (2006). Membina Kendiri Unggul Berkarisma. (atas talian). http://myschoolnet.ppk.kpm.my/kaunseling/kkendiri/kkendiri.htm.
Aripin Yuddin. (2008). Perbandingan Keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah dan Sikap Pengajaran Guru Antara Sekolah Kebangsaan dengan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina: Kajian Kes di Tawau, Sabah. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Sains Malaysia: Pulau Pinang.
Atan Long. (1976). Psikologi pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan (BPPDP). 2001. Memperkasa Pencapaian Akademik Pelajar Melayu. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Caldwell, B. J. & Spinks, J. M. (1988). The Self Managing School. London: Falmer Press.
Chew, Soo Mooi. (2006). Hubungan Antara Sikap dengan Pencapaian Mata Pelajaran Ekonomi Tingkatan 6 di Sebuah Sekolah di Tawau, Sabah. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Malaysia Sabah: Kota Kinabalu.
Choong, Siew Beng. (2009). Staying Motivated in your Studies: The Importance of a Positive Learning Attitude. Dewan Bahasa Edisi Keempat. 2007. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Fox. (1983). Personal Theories of Teaching. Studies in Higher Education, 8(2), 151–163.
Hamidah Sulaiman. (2003). Keberkesanan Teknik Kemahiran Belajar Terhadap Konsep Kendiri. Seminar Jabatan Psikologi Pendidikan dan Kaunseling (JPPK). Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Hamidah Sulaiman. (2004). Peranan Ibu Bapa Membantu Anak-Anak Yang Tidak Bermotivasi. Keluaran Khas Sempena 100 Tahun UM. Kuala Lumpur:Universiti Malaya.
Ishak Harun. (2007). Pendidikan Sekolah Rendah di Pedalaman Keningau: Satu Tinjauan di Kampung Salarom, Nabawan. http://www.sabah.net.my/gordie/mpks/new _page_2.html#laporan% 20tinjauan.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1986). Pendidikan Di Malaysia. (Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Pendidikan) Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1989). Laporan Jawatankuasa Mengkaji Taraf Pelajaran Di Sekolah-Sekolah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2010). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia. Putrajaya.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1993). Kajian Keciciran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Kohl, G. W., Lengua, L. J., & McMahon, R. 1. (2002). Parent Involvement in School: Conceptualizing Multiple Dimensions and Their Relations with Family and Demographic Risk Factors. Journal of School Psychology, 38(6), 501–523.
Maslow, A. H. (1959). Cognition of Being in The Peak Experiences. Journal of Genetic Psychology, 94, 43–66.
Md. Amin Md. Taff. (2004). Tinjauan Tahap Pengetahuan dan Amalan Gaya Hidup Sihat di Kalangan Pelajar Semester Satu Ambilan Jun Sesi 2004/2005 Universiti Pendidikan Sultan Idris. Disertasi Sarjana: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mosleha Laman. (2004). Amalan Pengambilan Sarapan Pagi Di Kalangan Murid Tingkatan Dua di Kawasan Bandar dan Luar Bandar: Satu Perbandingan. Laporan Akhir Projek Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd. Ismail Othman. (2004). Ibu Bapa dan Pencapaian Akademik Anak-Anak: Satu Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan, 7, 76–84.
Norhannan Ramli & Jamaliah Abdul Hamid. (2006). Jurnal Pendidikan, 31, 53–69.
Nzei Te Riu Roa. (2005). Quality Teachers, Quality Teaching. An NZEI Discussion Paper Presented to Annual Meeting August, 2005. www.nzei.org.nz/resources publications/documents/QualTeachFinal WEB.pdf.
Rasidah Dato' Omar. (2004). Gejala Ponteng Sekolah di Kalangan Pelajar Sekolah. Prosiding Seminar Wanita. PWTC. Kuala Lumpur.
Rohani Arbaa, Hazri Jamil & Nordin Abdul Razak. (2010). Hubungan Guru-Pelajar dan Kaitannya dengan Komitmen Belajar Pelajar: adakah Guru Berkualiti Menghasilkan Perbezaan Pembelajaran antara Jantina? Jurnal Pendidikan, 35(2), 61–69.
Ruziah Ramli. (2006). Tahap Penglibatan Guru dalam Proses Membuat Keputusan dari Aspek Pengurusan dan Pengajaran di Sekolah-sekolah Menengah dalam Daerah Beaufort, Sabah. Tesis Sarjana Pendidikan. Kota Kinabalu: Universiti Malaysia Sabah.
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of The New Reform. Harvard Educational Review, 57, 1–22.
SPI. Bil. 4/1986. Penyeliaan Pengajaran Dan Pembelajaran.
Taha Abdul Kadir. (1977). Persekitaran Rumah Tangga dan Pencapaian Akademik Murid-murid di Sekolah Menengah Kebangsaan. Tesis Sarjana Pendidikan. University Malaya: Kuala Lumpur.
Tinklin, T., Croxford, L. Frame, B., Ducklin, A. (2000). Gender and Pupil Performance in Scotland. Kertas Kerja. The European Conference on Educational Research, Edinburgh.http:www//leeds.ac.uk/educol/documents/00001663.htm.
Unit Prestasi dan Perlaksanaan (PEMANDU). (2010). Pelan Hala Tuju: Program Transformasi Kerajaan (GTP). Jabatan Perdana Menteri: Putrajaya.
Urus Setia Guru Cemerlang. Jemaah Nazir Sekolah. (2003). Kementerian Pelajaran Malaysia. www.moe.gov/my.
Zalizan Mohd Jelas, Saemah Rahman, Roselan Baki & Jamil Ahmad. (2005). Prestasi Akademik Mengikut Gender. Jurnal Pendidikan, 30, 93–111.
Zimbardo, Philip & Ebbesen, Ebbe. (1970). Influencing Attitudes and Changing Behaviour. Stanford: Addison-Wesley.
